Zaključne ocjene nisu važne samo osnovnoškolcima završnih razreda i maturantima nego i ostalima jer utječu na njihovo daljnje školovanje
S ovim tjednom nastavnici, profesori i učitelji mogu početi
ocjenjivati učenike. Dobivene ocjene u nastavi na daljinu
pribrajat će se postojećim ocjenama učenika koje su dobili u
redovnoj nastavi i na temelju njih zaključivati ocjene. Zaključne
ocjene nisu bitne samo osnovnoškolcima završnih razreda kao i
maturantima jer utječu na njihovo daljnje školovanje, već svim
učenicima.
Stoga je iznimno važno da nastavnici i njihovi učenici imaju
odnost povjerenja, ne odnos u kojem jedna strana ima nadmoć samo
zato što sada može baratiti ocjenama.
Večernji list donosi 12 ključnih smjernica i preporuka i za
nastavnike i učenike jer vi ste tim, vi ste ekipa vi ste razred i
samo zajedno možete prebroditi e- nastavu koja će vrlo vjerojatno
potrajati do kraja školske godine.
1. Samo proslijediti zadatke učenicima i uputiti ih na
prezentaciju bez objašnjenja nije podučavanje. Takav vaš način
rada ne daje vam ovlasti da onda propitujete tko je učenicima
riješio zadatke u provjerama znanja.
2. To vodi putu međusobnog povjerenja. Nastavnici vi poznajete
svoje učenike i njihove radne navike – upravo to vam mora biti
vodilja. Prilagodite ispite i zahtjeve svome razredu.
3. To ne znači da ocjenje poklanjate. Morate biti svijesni da kao
i vama ova situacija nije laka ni učenicima ni njihovim
roditeljima.
4. Model na koji se rad s učenicima u velikoj večini svaljuje na
roditelje nije najbolji način. Velika većina roditelja također
radi od kuće, nisu kućama da bi s učenicima beskonačno riješavali
zadatke. Dok to rade jasno je da vaši učenici nisu shvatili ono
što ste im vi trebali objasniti.
5. Da, odradili ste veliki dio posla posljednja tri tjedna i
napunili bazu. Sada se skoncentrirajte na svoje učenike. Važnije
je koliko razumiju nego jeste li prošli sve adano u planu koji
inako više nije i ne bi trebao biti mjerilo rada.
6. Učenici nisu balavci bez obzira imali sedam ili 15 godina.
Sjetite se toga svaki put kad se uključujete na sat. Zapamtite da
tretman prema njima u teškim situacijama daje vama legitimitet da
tražite i “više” u trenucima kada se situacija normalizira.
7. Nemaju svi učenici jednake uvjete za nastavu na daljinu. Mnoga
djeca žive u većim kućanstvima gdje je više školaraca i svi oni
imaju svoje obveze. Nećete biti više profesori ako se oglušite na
njihove molbe za produžetak određenog roka. To ne znači da
učenici mogu i trebaju iskorištavati situaciju – to samo znači da
ste upoznali svoga učenika. Suprotan zaključak itekako bi vas
trebao zabrinuti.
8. Sjetite se nastavnici, koliko ste razočarani bili kada su vas
po završetku štrajka iznevjerili oni koji su vas predstavljali u
borbi za vaša prava – nemojte ponoviti istu grešku sa svojim
učenicima – nemojte ih iznevjeriti upravo na kraju školske
godine. To je upravo poštovanje za koje ste se borili.
9. Svakom učeniku dajte priliku da ispravi ocjenu – i ako treba
ponudite više prilika nego biste ih ponudili u školi. Da, takav
angažman tražit će više vremena, da možda će biti i izvan satnice
ali tako ćete i motivirati učenika.
10. Držite svoju riječ. Ako na vrijeme najavite ispit ili
ispitivanje, pokažate učeniku kako će to izgledati i jasno ga
obavijestite na koje se gradivo ispit odnosi onda imate i prava
jasno postaviti okvire po kojim ćete ocjenjivati.
11. Ne zaboravite i nastavnici i učitelji, nalazimo se u
izvanrednim okolnostima. Obraz, akademska čestitost, povjerenje
tek su sada na cijeni i neće ih moći nadonaditi ništa kada se
uskoro vratimo u normalno funkcioniranje.
12. I za kraj svatko mora dati svoj doprinos – i nastavnici i
roditelji i učenici. Učenici ne zaboravite, učite zbog i radi
sebe i ako kalkulirate da ćete danas prevariti nastavnika i
prepisivanjem si osigurati lažnu peticu ona će kad tad isplivati
na površinu. Isplivat će u redovnim ne izvanrednim okolnostima.
Tada nećete imati izgovor.