Hrvatski znanstvenici predstavili LiDAR projekt na Oxfordu i pokazali spoj tehnologije i umjetnosti u obrazovanju.
Krunoslav Bedi, Suzana Stojaković-Čelustka i Alan Novkinić predstavili su inovativni LiDAR projekt na prestižnom University of Oxford, u sklopu međunarodne konferencije EMAN 2026.
Hrvatski znanstvenici dr. sc. Krunoslav Bedi, dr. sc. Suzana Stojaković-Čelustka i Alan Novkinić, dipl. ing., predstavili su svoj istraživački rad “LiDAR Meets Learning: Where Engineering and Art Converge” na jednoj od najuglednijih svjetskih akademskih institucija.
University of Oxford, poznat po dugoj tradiciji vrhunskog istraživanja, inovacija i međunarodne suradnje, bio je domaćin ovog značajnog predstavljanja. Sudjelovanje na takvoj platformi potvrđuje znanstvenu kvalitetu projekta i pokazuje da hrvatski pristupi obrazovanju i tehnologiji imaju mjesto u globalnoj akademskoj raspravi.
Projekt istražuje primjenu LiDAR tehnologije, naprednog sustava za trodimenzionalno skeniranje prostora, u obrazovanju i kreativnoj vizualizaciji. Autori ističu kako LiDAR nije samo tehnički alat za mjerenje i analizu, već i didaktički medij koji potiče razvoj preciznog mišljenja, digitalnih kompetencija i inovativnog pristupa učenju.
U tom kontekstu tehnologija postaje poveznica različitih disciplina, spajajući inženjerske metode i umjetničku interpretaciju prostora. Upravo takav interdisciplinarni pristup otvara nove mogućnosti u obrazovanju i istraživanju.
EMAN konferencija okupila je gotovo 260 radova i više od 450 autora iz čak 41 zemlje Europe, Azije, Afrike, Australije te Sjeverne i Južne Amerike, čime je još jednom potvrđen njezin međunarodni značaj.
Autori naglašavaju kako njihov projekt pokazuje da tehnička analiza prostora može koegzistirati s kreativnim procesima i umjetničkom vizualizacijom. LiDAR tako postaje most između znanosti i umjetnosti, logike i imaginacije, stvarajući temelje za suvremene obrazovne modele prilagođene digitalnom dobu.
Sudjelovanje na konferenciji EMAN na University of Oxford dodatno potvrđuje potencijal hrvatskih znanstvenika i važnost interdisciplinarnih istraživanja u razvoju obrazovanja i inovacija.
