Iduće godine u Međimurju se otvara Waldorfska škola Sjever, prva osnovna škola s alternativnim programom temeljenim na učenju Rudolfa Steinera u ovom dijelu Hrvatske
Inicijativu je pokrenula Waldorfska udruga pedagoga Međimurja – WUPAM i njena predsjednica Vlatka Lehkec.
Udruga trenutno prikuplja iskaze roditelja zainteresiranih za upis svoje djece u školu, a u suradnji sa Županijom i Gradom Čakovcem, te uz podršku Dijane Posavec, voditeljice Centra dr. Rudolf Steiner, traži se prostor za buduću školu.
– Osnovala sam udrugu prije dvije godine sa svrhom skupljanja učitelja i osnivanja waldorfske škole. Zajedno sa zamjenicom Jelenom Doklejom skupila sam dovoljno učitelja za otvaranje škole, a za upis su se prijavile 72 obitelji, čak 70 posto je s područja Međimurja. Spremni smo krenuti s nastavom 2026./2027. školske godine, kaže Vlatka Lehkec.
Do pronalaska odgovarajućeg prostora za buduću školu, udruga će provoditi radionice u Dječjem vrtiću u Nedelišću, kako bi budućim učenicima pružili uvod u ritam i aktivnosti waldorfske nastave.
Učenje uz igru
Temelj waldorfske pedagogije je stvaranje poticajnog okruženja u kojem dijete uz kreativnost, igru, razmišljanje i praktična znanja razvija svoje potencijale, objašnjava Lehkec. To naravno ne znači da se u waldorfskoj školi djeca samo igraju, što neki misle. Postoji kurikulum, a djeca stječu sva znanja kao i u državnoj školi, no gradivo se obrađuje na drukčiji način kako bi ga djeca lakše i trajnije usvojila.
To često uključuje boravak u prirodi i neki oblik umjetničkog izražavanja. Kod znanstvenih predmeta uči se putem promatranja izvesti zaključak, a tek onda uče se formule. Waldorfske škole ne rade s udžbenicima, već svako dijete samo sebi stvara udžbenik iz vlastite bilježnice. Njeguju se živa riječ učitelja i učenika te stvaranje slika pomoću kojih se razvija pamćenje. Osim toga, u waldorfskoj školi nastava se odvija u epohama ili cjelinama koje traju oko četiri tjedna. Na taj način dijete ne prorađuje mnoštvo sadržaja različitih predmeta istovremeno. Također, djecu tijekom svih osam godina podučava isti učitelj, a potiče se i druženje djece različitih dobnih skupina, čime se razvijaju osjećaj iodgovornosti i zajedništva.
Ocjene – tek kada je dijete spremno
Svako dijete tijekom školovanja u waldorfskoj školi od prvog razreda uči svirati barem jedan instrument, dva strana jezika, a slikanje, ručni rad, vrtlarstvo i mnogo boravka u prirodi dio su svakodnevnog rasporeda.
Kurikulum waldorfske škole nadležno je ministarstvo prihvatilo još 1999. godine, te djeca u waldorfskim školama stječu sva znanja kao i drugim školama, ali na različitom stupnju svog razvojnog puta.
I brojčane se ocjene uvode tek u onom trenu kada je dijete spremno emotivno se s njima nositi. Dotad su ocjene u waldorfskoj školi opisne. Kada dijete primi svoju svjedodžbu, u njoj su mu, jezikom koji ono razumije, opisana ona postignuća koja je ostvarilo, ali i ono na čemu se još može razvijati.
– Slikovit primjer učenja iskustvom i pokretom kakvo provodi waldorfska škola jest vožnja bicikla. Gotovo nitko nije uzeo priručnik ili udžbenik da bi naučio voziti bicikl, učili smo tako da smo jednostavno sjeli na sjedalo i krenuli. Trajno znanje potaknuto iskustvom i pokretom koristit ćemo kroz čitav život. Zato bi se moglo reći da je i waldorfska škola na neki način – škola za život, poručuje Vlatka Lehkec.
*Preuzeto iz lista Međimurje br. 3669
